残疾儿童少年义务教育的发展格局

　　残疾儿童少年义务教育的发展格局是：以大量随班就读和特教班为主体，以特教学校为骨干，使我市特殊教育从过去举办特殊教育学校单一的办学形式，转变为多种办学形式，为残疾儿童少年入学提供了更多的机会，大大加快了残疾儿童少年义务教育的发展步伐。到2005年底，全市有特殊教育学校20所，在普通班随班就读的残疾儿童少年有824人，在校学生总人数为2448人。

 "十五"期间，残疾儿童少年义务教育发展目标

　　"十五"期间残疾儿童少年义务教育发展目标是：全市适龄视力、听力、智力残疾儿童少年（简称"三类残疾儿童少年"）义务教育阶段入学率分别达到98％以上，使入学率、保留率分别达到或接近我市义务教育水平；在此基础上努力发展高质量、高水平的残疾儿童少年义务教育，提高特殊教育质量。积极创造条件，满足其他各类残疾儿童少年义务教育的需求；努力建立为社区和家庭残疾儿童少年教育提供指导、咨询等服务的社会体系。
      鼓励有条件的区县建设具有示范作用的特殊教育实验学校。